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2016年，公司為使我們更團(tuán)結(jié)協(xié)作、更具有競(jìng)爭(zhēng)力，在重慶領(lǐng)軍者拓展訓(xùn)練基地組織了一次戶外活動(dòng)?；叵肫甬?dāng)天的訓(xùn)練，用領(lǐng)導(dǎo)的話說，短短一天的訓(xùn)練讓我們多了十年的沉淀。

試想一下用一天的拓展活動(dòng)就買到了別人十年的時(shí)間，這將會(huì)是多么高強(qiáng)度的一個(gè)訓(xùn)練？如果你這么認(rèn)為，你就錯(cuò)了。其實(shí)活動(dòng)當(dāng)天，我們只是在簡(jiǎn)單的游戲項(xiàng)目中體會(huì)汗水與歡笑交織在一起的感覺，可就在同時(shí)，這些項(xiàng)目卻惡狠狠地主動(dòng)暴露了我們，我們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，我們的方向、統(tǒng)籌，我們的協(xié)作、智慧…正是借助這些，我們不可思議的成長(zhǎng)了。

是的，我們極為深刻的體驗(yàn)到，一個(gè)人要想成功必須要付出千百萬次的努才能站在至高點(diǎn)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)是要想堅(jiān)不可摧必須要接受經(jīng)過千百萬次的錘煉才能站在巔峰。

信任背摔——互助互信
當(dāng)我們每個(gè)隊(duì)員站在約1.5米的高臺(tái)上時(shí)心情都非常忐忑不安,因?yàn)槲覀兪窃谀米约鹤鲑€注,如果摔倒或者有其他的什么意外,就表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力不好,也就是我們的團(tuán)隊(duì)如何相互幫助，如何相互信任。通過這個(gè)項(xiàng)目，我們每個(gè)人都陷入了深深的思考,那就是：什么樣的團(tuán)隊(duì)才可以取勝？協(xié)作、高效、誠(chéng)信……這些平時(shí)說了無數(shù)遍的道理在每個(gè)人的腦海里都留下了不可磨滅的深刻印象。

盲人方陣——統(tǒng)籌計(jì)劃
七巧板和盲人方陣項(xiàng)目中，我們操之過急，沒有做到充分策劃，導(dǎo)致沒有順利完成任務(wù)。在今后的工作中，事先做好周密的計(jì)劃。其實(shí)磨刀不誤砍柴工，多花時(shí)間做計(jì)劃是非常有必要的，每個(gè)細(xì)節(jié)都要運(yùn)籌到位，否則就會(huì)導(dǎo)致前功盡棄，做好計(jì)劃是成功的保證。

畢業(yè)墻——團(tuán)隊(duì)精神
面對(duì)4米高的畢業(yè)墻，任憑你的能力再?gòu)?qiáng),你也不可能一個(gè)人徒手攀上四米高的墻但是集體的力量卻很大，在教練的一聲命令下，團(tuán)隊(duì)中所有人的共同努力,團(tuán)結(jié)合作,甘當(dāng)人梯,我們57人終于越過了這個(gè)畢業(yè)墻。這個(gè)原本以為根本做不到的事情，在集體的努力下完成了，可見團(tuán)隊(duì)的力量之大。試想如果我們每個(gè)員工在工作中都能象在這項(xiàng)活動(dòng)中那么配合默契,那么互相照應(yīng)彼此,那么還有什么困難我們克服不了?我想一切困難在我們每一個(gè)面前都會(huì)迎刃而解。

額外收獲——領(lǐng)導(dǎo)才能、解決問題
這次戶外拓展的額外收獲還發(fā)掘出作為領(lǐng)導(dǎo)所包含的素質(zhì)，例如承諾、理想、同理心、積極聆聽、熱情、誠(chéng)信和模范，讓年輕人學(xué)會(huì)協(xié)作與支持并且達(dá)到所追求的成果。 同時(shí)我認(rèn)為也開發(fā)了我們解決的創(chuàng)意，笑翻天樂園這次課程設(shè)計(jì)最大限度的開發(fā)了我們所擁有的創(chuàng)作潛能，協(xié)助我們找出方法來確認(rèn)和克服有限制性的信念，這個(gè)課程也加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力、團(tuán)隊(duì)作用和溝通如何可以增加或阻擋創(chuàng)新的思維。

 當(dāng)初自己滿懷著激動(dòng)的心情和大家一起憧憬著拓展訓(xùn)練時(shí)后，教練員把我們23名同伴分成了三隊(duì)，同時(shí)要求每隊(duì)要選出隊(duì)長(zhǎng)，并由隊(duì)長(zhǎng)組織大家確定隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)呼。很快，大家通過民主討論的方式選出了隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)又指定了文秘、武秘和旗手，這樣組織指揮機(jī)構(gòu)就產(chǎn)生了，團(tuán)隊(duì)開始有序地開展工作，經(jīng)過激烈的討論，最后由隊(duì)長(zhǎng)拍板確定了隊(duì)名、隊(duì)呼和隊(duì)歌，并在隊(duì)長(zhǎng)組織指揮下，每名成員還起了一個(gè)團(tuán)隊(duì)色彩濃厚的隊(duì)名。
至此，團(tuán)隊(duì)初步建立了組織指揮體系，并順利完成了教練確定的第一階段工作任務(wù)。其實(shí)此時(shí)，新的團(tuán)隊(duì)就產(chǎn)生了，大家已脫離了本職工作中熟悉的組織、人員和組織制度的約束，可以想象如果沒有及時(shí)在新的團(tuán)隊(duì)中建立組織指揮體系，肯定無法完成既定的拓展訓(xùn)練任務(wù)。
在“孤島求生”項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員被分到了三個(gè)島上，“珍珠島”上的同志對(duì)團(tuán)隊(duì)求生沒有作出任何貢獻(xiàn)，之所以造成這樣的結(jié)果，關(guān)鍵是沒有認(rèn)識(shí)到大家要為團(tuán)隊(duì)的根本目標(biāo)努力工作，但我個(gè)人認(rèn)為也與處在“珍珠島”上的同伴沒有迅速形成新的團(tuán)隊(duì)有一定關(guān)系，“珍珠島”上的同伴拿到任務(wù)書后，沒有人組織指揮研究任務(wù)和規(guī)則，沒有人給大家分配工作，而是每個(gè)人想干啥干啥，處于無序的狀態(tài)，如果在脫離原有團(tuán)隊(duì)指揮體系的情況下，迅速形成新的領(lǐng)導(dǎo)核心，把任務(wù)分配到每一個(gè)人，總有一個(gè)人會(huì)分配到“把三個(gè)島上的同伴移到一個(gè)島上”的任務(wù)，并且通過團(tuán)隊(duì)的力量也能找出解決問題的辦法，這樣，完成任務(wù)便不是問題。